Compañeros de los Calegios de la Fuerza Terrestre, el día de hoy asistí a una reunión con el general Ruben Navia, el objetivo de esta reunión fue el de manifestarle nuestro total desacuerdo, con la aceptación del concurso de meritos y oposición, ya que le indicamos claramente como se establecía el puntaje en los dichosos concursos cuyos paramentros los detallo a continuación.
En primer lugar el punto principal es el hecho de tener que ser considerado candidato elegible y este parámetro se establece luego de que el aspirante apruebe las pruebas logicoverbales, matemáticas, psicológicas,una vez que se ha determinado que la persona es candidato elegible se somete al concurso o a la prueba, en ella debe tener un mínimo de treinta y cinco puntos y una vez aprobada esta, recien se le otorga el puntaje que por meritos que haya obtenido:
Los méritos se los distribuye de la siguiente manera:
Para el caso de los docentes que prueben haber trabajado por más de nueve años con esta función, tendran 10 puntos, si esta persona tubiese título de tercer nivel 12 puntos, título de 4to nivel 17 puntos y más los cursos y capacitaciones nos darián a la gran mayoria un promedio de entre 27 y 30 puntos, entonces la interrogante nace. ¿qué es lo que nos oferta el ministerio? realmente nada, estos puntos son un engaño, a más de ello ¿quién nos garantiza de que este dichoso concurso sea transparente?.
Como segundo punto tratamos acerca de los famosos contratos de servicios personales, le supe indicar muy claramente que estos contratos son lacerantes para los docentes, ya que dichos contratos se los realiza por un periodo máximo de 10 meses y con sueldos que oscilan entre los $ 240,oo y los $ 400,oo dolares, entonces le indiqué que el artículo que habla de estabilidad laboral es irreal, ya que si ellos están de acuerdo con la firma de esos contratos practicamente nos estaban despidiendo.
En tercer lugar se hablo acerca de las indemnizaciones de ser el caso y se dejo claro que en el supuesto no consentido de que no pasemos con nombramientos, o para el personal que no desee acojerse al proceso transitorio la indemnización se debía dar bajo el mandato dos y mediante losca es decir $ 1680,oo por año.
Por último dejamos claro, que nuestra federación no esta en contra de Fuerzas Armadas y la Policia Nacional, que más bien estamos luchando por la institucionalidad, por que se mantenga el orgánico funcional, los proyectos educativos y por sobre todas las cosas que el personal docente, administrativo y de servicios tenga su nombramiento definitvo, por el hecho de que no es legal concursar dos veces para el misno puesto y la misma función.
Las respuestas del Genreal Navia fueron que en definitva ellos estan claros en los derechos que tenemos y que también estan realizando acciones para que el concurso no se lleve a cabo.
Por último se manifesto que nosotros al ser parte afectada deberíamos estar en las reuniones con el fin de expresar nuestros conceptos .
Atentamente,
Patricio Analuiza
Presidente FENEUEFAPN.
Nota.- Reunión para el proximo sabado 31 de JULIO a las 8:30, es importante la presencia de todos los delegados de los colegios militaes, navales y policiales.
viernes, 23 de julio de 2010
miércoles, 14 de julio de 2010
FOTOS DE LA MARCHA CON EL LICEO NAVAL
Momentos en que las delegaciones del Colegio Militar y Liceo Naval, se apostaban en frente de la Goibernación de El Oro.
Otra toma de la multitudinaria marcha, que pasa por la av. 25 de junio, dirigiendose a la Gobernación de El Oro.
Multitudinaria presencia de personas que apoyan la marcha organizada por el colegio Militar y Naval, exigiendo respeto a los docentes de estas dos instituciones.
Miembros de la Asociacion de Docentes del Colegio Militar "Héroes del 41", que estaban encabezando esta marcha.
Momentos en que se daba inicio a la marcha conjunta organizada por el colegio militar y el liceo naval.
En la marcha estuvieron presentes también el Dr. Plinio Montoya, el Psicólogo Hennis Quiñonez y el Ing. Douglas Casabona
un grupo de cadetes con pancartas en apoyo a sus maestros.
Pancartas con frases de apoyo a los docentes y en contra del acuerdo interministerial, que reflejan la preocupacion de maestros, padres de familia y cadetes del coleguio militar y liceo naval.
martes, 13 de julio de 2010
EDITORIAL DE EL CORREO MARTES 13 DE JULIO DEL 2010
EXPECTATIVA EN PLANTELES DE FUERZAS ARMADAS.
Numerosas marchas y manifestaciones se han realizado en las últimas semanas en respaldo a la continuidad laboral de los maestros, personal administrativo y empleados de las unidades educativas pertenecientes a las Fuerzas Armadas, en esta provincia el Liceo Naval Jambelí y el Colegio Militar "Héroes del 41".
Sin embargo, la expectaitva continua entre los maestros y empleados, pues aún no hay una respuesta clara respecto a sus pedidos, concretamente al respecto a la seguridad laboral o en su defecto a una liquidación justa y conforme a la ley, en caso de que no sigan laborando en estos planteles.
Pero además de la lucha de los docentes, se debe considerar la situación de cientos de padres y madres de familia que aún no reciben una versión oficial sobre los cambios que experimentarán estos planteles en el ámbito concretamente educativo, si se mantendrá el currículo experimental que ha dado tan buenos frutos durante los años anteriores o se implentará el sistema regular de las escuelas y colegios del Ministerio de Educación.
Si entre el personal que labora en estos planteles hay preocupación, entre los padres de familia la incertidumbre también crece, pues el ciclo lectivo avanza y ellos no conocen la situación que enfrentarán en concreto para el nuevo año escolar por lo que urge una respuesta inmediata por parte de los representantes de estos centros educativos.
Numerosas marchas y manifestaciones se han realizado en las últimas semanas en respaldo a la continuidad laboral de los maestros, personal administrativo y empleados de las unidades educativas pertenecientes a las Fuerzas Armadas, en esta provincia el Liceo Naval Jambelí y el Colegio Militar "Héroes del 41".
Sin embargo, la expectaitva continua entre los maestros y empleados, pues aún no hay una respuesta clara respecto a sus pedidos, concretamente al respecto a la seguridad laboral o en su defecto a una liquidación justa y conforme a la ley, en caso de que no sigan laborando en estos planteles.
Pero además de la lucha de los docentes, se debe considerar la situación de cientos de padres y madres de familia que aún no reciben una versión oficial sobre los cambios que experimentarán estos planteles en el ámbito concretamente educativo, si se mantendrá el currículo experimental que ha dado tan buenos frutos durante los años anteriores o se implentará el sistema regular de las escuelas y colegios del Ministerio de Educación.
Si entre el personal que labora en estos planteles hay preocupación, entre los padres de familia la incertidumbre también crece, pues el ciclo lectivo avanza y ellos no conocen la situación que enfrentarán en concreto para el nuevo año escolar por lo que urge una respuesta inmediata por parte de los representantes de estos centros educativos.
lunes, 12 de julio de 2010
Otro artículo del El Universo 12 de julio del 2010
MINISTERIO NO REDUCIRÁ DOCENTES.
En los colegios militares y liceos navales los docentes reciben capacitación por áreas. En el Tnte. Hugo Ortiz en el año se imparten un promedio de quince talleres y cursos.
El Ministerio de Educación no reducirá el personal que labora en los centros educativos militares. Así lo confirmó la secretaria de esta cartera, Gloria Vidal, al ser consultada sobre el temor de los empleados de que serán despedidos al convertirse en entidades públicas.
“Son temores sin fundamento. En ningún momento el Ministerio ha previsto reducir la plantilla docente”, dice.
El Ministerio, añade, favorece la estabilidad al incluir a este personal, por ejemplo, en el sistema de desarrollo de personal docente para que reciban capacitación y se los incluya en el sistema de evaluación.
Sin embargo, la Federación de empleados de las unidades educativas regentadas por las Fuerzas Armadas y la Policía mantiene su rechazo al acuerdo 0002-10 firmado por los ministerios de Educación, Gobierno y Defensa, que convierte los colegios militares en públicos.
“Estamos de acuerdo con la gratuidad, pero también que se mantengan los estándares de calidad“, dice Eddi Zavala, secretario de la Federación, que el pasado sábado publicó un remitido dirigido al presidente Rafael Correa y asambleístas.
Entre los puntos que rechazan del acuerdo está el que dice: “El personal docente, administrativo y de servicio que no fuera considerado necesario o que voluntariamente decida no acogerse a transición será indemnizado por el Estado”.
El vicerrector del Liceo Naval, Luis González, añade que un maestro para ser contratado se somete a exámenes de conocimiento científico, psicológico y a la clase demostrativa. “Esta rigurosidad de selección y la capacitación constante nos han permitido obtener excelencia académica”.
José Luis Rendón, del departamento Técnico Pedagógico de este Liceo, indica que el desconocimiento de cómo será el proceso para decidir al personal “necesario” preocupa.
Según la Ministra, la Dirección de Planificación, que funciona en el Ministerio, direcciones y subsecretarías, elabora primero un análisis basado en las necesidades de la entidad educativa. “Sin son coherentes se mantienen los contratos”.
Arturo Coello, docente del Liceo Aeronáutico, señala que en el plantel hay 26 docentes que trabajan en colegios fiscales que desean conocer cómo va a ser el proceso de liquidación.
Los maestros que tienen contratos piden se les reconozcan sus años de servicio y los docentes pagados por el Ministerio de Defensa esperan una respuesta de la cartera de Educación. Según Vidal, el personal que actualmente labora en los colegios militares pasará al Ministerio de Educación y estará con escalafón. En el caso de personal nuevo este sí deberá someterse a concurso de merecimiento y oposición.
La Federación mantiene conversaciones con los asambleístas para que se aprueben las leyes de Educación General y Orgánica del Sector Público (Losep) con la transitoria 7 que los favorece con nombramientos.
En los colegios militares y liceos navales los docentes reciben capacitación por áreas. En el Tnte. Hugo Ortiz en el año se imparten un promedio de quince talleres y cursos.
El Ministerio de Educación no reducirá el personal que labora en los centros educativos militares. Así lo confirmó la secretaria de esta cartera, Gloria Vidal, al ser consultada sobre el temor de los empleados de que serán despedidos al convertirse en entidades públicas.
“Son temores sin fundamento. En ningún momento el Ministerio ha previsto reducir la plantilla docente”, dice.
El Ministerio, añade, favorece la estabilidad al incluir a este personal, por ejemplo, en el sistema de desarrollo de personal docente para que reciban capacitación y se los incluya en el sistema de evaluación.
Sin embargo, la Federación de empleados de las unidades educativas regentadas por las Fuerzas Armadas y la Policía mantiene su rechazo al acuerdo 0002-10 firmado por los ministerios de Educación, Gobierno y Defensa, que convierte los colegios militares en públicos.
“Estamos de acuerdo con la gratuidad, pero también que se mantengan los estándares de calidad“, dice Eddi Zavala, secretario de la Federación, que el pasado sábado publicó un remitido dirigido al presidente Rafael Correa y asambleístas.
Entre los puntos que rechazan del acuerdo está el que dice: “El personal docente, administrativo y de servicio que no fuera considerado necesario o que voluntariamente decida no acogerse a transición será indemnizado por el Estado”.
El vicerrector del Liceo Naval, Luis González, añade que un maestro para ser contratado se somete a exámenes de conocimiento científico, psicológico y a la clase demostrativa. “Esta rigurosidad de selección y la capacitación constante nos han permitido obtener excelencia académica”.
José Luis Rendón, del departamento Técnico Pedagógico de este Liceo, indica que el desconocimiento de cómo será el proceso para decidir al personal “necesario” preocupa.
Según la Ministra, la Dirección de Planificación, que funciona en el Ministerio, direcciones y subsecretarías, elabora primero un análisis basado en las necesidades de la entidad educativa. “Sin son coherentes se mantienen los contratos”.
Arturo Coello, docente del Liceo Aeronáutico, señala que en el plantel hay 26 docentes que trabajan en colegios fiscales que desean conocer cómo va a ser el proceso de liquidación.
Los maestros que tienen contratos piden se les reconozcan sus años de servicio y los docentes pagados por el Ministerio de Defensa esperan una respuesta de la cartera de Educación. Según Vidal, el personal que actualmente labora en los colegios militares pasará al Ministerio de Educación y estará con escalafón. En el caso de personal nuevo este sí deberá someterse a concurso de merecimiento y oposición.
La Federación mantiene conversaciones con los asambleístas para que se aprueben las leyes de Educación General y Orgánica del Sector Público (Losep) con la transitoria 7 que los favorece con nombramientos.
Tomado del el universo 12 de julio de 2010
Estado deberá solventar gastos de 28 establecimientos militares
En el Liceo Naval Guayaquil hay maestros para cada disciplina. Estudiantes realizan ejercicios en la sala de judo del plantel y que cuenta con implementos como colchonetas, protectores, espejos.
Una madre, que optó por no revelar su nombre, está preocupada por la educación de su hija en el Liceo Aeronáutico Guayaquil. Pese a que ella ve beneficioso que el próximo año ya no tendrá que pagar los $ 200 por matrícula y pensión, teme que baje la calidad académica y se elimine la instrucción militar.
Las dudas se le acentuaron en junio pasado tras conocer el acuerdo firmado por los ministerios de Educación, Defensa y de Gobierno, que establece que los centros educativos de las Fuerzas Armadas y Policía pasen a ser instituciones públicas y gratuitas.
El régimen militar, la tecnología y la dedicación de los maestros son para esta madre de familia los factores que la atrajeron a este centro educativo militar. Sus dos hijos mayores terminaron en esta unidad experimental de la FAE. Ellos no hicieron la conscripción porque la instrucción militar que recibieron en el bachillerato les permitió canjear la libreta militar.
El Liceo Aeronáutico, que funciona en la ciudadela La FAE, se autofinancia con el pago de las matrículas y pensiones mensuales. No recibe dinero de la FAE, solo tiene su aval.
Sus ingresos permiten mantener los laboratorios de inglés, biología, química, física e informática que utilizan los 1.300 alumnos. Además, de pagar el sueldo de los cien maestros y capacitación trimestral.
En el Liceo Naval se invierte un promedio de $ 5’300.000 al año para mantenimiento de infraestructura, pago de servicios básicos y sueldos de sus casi 300 maestros y cien empleados.
En 68 aulas se educan unos 2.700 alumnos de la escuela y colegio. Tiene tres piscinas. Dos laboratorios de inglés, cuatro de computación, dos de ciencias naturales, uno de física, uno de biología, uno de anatomía. El año pasado incluyeron computadoras portátiles con proyectores para las clases.
Algunos docentes se preguntan si el próximo año el presupuesto del Estado llegará puntual. “Ojalá no pase como en los fiscales que llegan a veces con retraso y los rectores no pueden hacer adquisiciones o reparaciones”, comenta un profesor.
La misma inquietud se plantean profesores del colegio militar Tnte. Hugo Ortiz, que invierte cerca de tres millones para mantener los cerca de cinco laboratorios y los servicios como peluquería y odontología a sus 2.500 estudiantes de primaria y secundaria de las secciones matutina y vespertina.
Todos estos gastos seguirán financiándose hasta diciembre próximo. En el 2011, según el acuerdo, el Ministerio de Educación cubrirá los servicios básicos y el mantenimiento de los 28 centros en el país.
La ministra de Educación, Gloria Vidal, confirma que todo será gratuito. Añade que hay un presupuesto que se asignará a estos centros, pero no dio cifras porque no las tenía a la mano.
“En el acuerdo establece que en el caso de intervenciones de infraestructura se harán convenios específicos entre el Ministerio de Educación y los de Defensa o de Gobierno”, señala.
Los procesos de admisión también preocupan a los docentes y padres, pues desconocen si seguirán vigentes o se unificarán. En el Liceo Naval de Guayaquil, que hasta este año será administrado por la Universidad Naval, la inscripción se inicia en agosto y septiembre. Se toman pruebas de matemáticas, ciencias naturales, inglés, estudios sociales y lenguaje.
Los aspirantes realizan cursos de nivelación, donde reciben valores, instrucción militar y materias básicas. “Somos un colegio experimental y nos manejamos por quinquemestre (5 meses)”, indica el maestro Luis Rendón, al indicar que hay incertidumbre entre docentes.
La Ministra de Educación dice que ante las dudas de algunos docentes se ha establecido una comisión de enlace (representantes del Ministerio y de los colegios militares) para trabajar en algunos detalles que ayuden a explicar el acuerdo.
Según Vidal, la idea es que una vez que el trabajo de esa comisión haya avanzado en las provincias las subsecretarías regionales mantendrán reuniones con directores y docentes para absolver inquietudes.
Expresa que los colegios militares tendrán el próximo año zonificación. En Quito, señala, se realizó en esta semana un proceso de piloto de inscripciones electrónico. “Hemos tenido buenos resultados y hay que ajustarlo para que entre en vigencia en la Costa”.
En el Liceo Naval Guayaquil hay maestros para cada disciplina. Estudiantes realizan ejercicios en la sala de judo del plantel y que cuenta con implementos como colchonetas, protectores, espejos.
Una madre, que optó por no revelar su nombre, está preocupada por la educación de su hija en el Liceo Aeronáutico Guayaquil. Pese a que ella ve beneficioso que el próximo año ya no tendrá que pagar los $ 200 por matrícula y pensión, teme que baje la calidad académica y se elimine la instrucción militar.
Las dudas se le acentuaron en junio pasado tras conocer el acuerdo firmado por los ministerios de Educación, Defensa y de Gobierno, que establece que los centros educativos de las Fuerzas Armadas y Policía pasen a ser instituciones públicas y gratuitas.
El régimen militar, la tecnología y la dedicación de los maestros son para esta madre de familia los factores que la atrajeron a este centro educativo militar. Sus dos hijos mayores terminaron en esta unidad experimental de la FAE. Ellos no hicieron la conscripción porque la instrucción militar que recibieron en el bachillerato les permitió canjear la libreta militar.
El Liceo Aeronáutico, que funciona en la ciudadela La FAE, se autofinancia con el pago de las matrículas y pensiones mensuales. No recibe dinero de la FAE, solo tiene su aval.
Sus ingresos permiten mantener los laboratorios de inglés, biología, química, física e informática que utilizan los 1.300 alumnos. Además, de pagar el sueldo de los cien maestros y capacitación trimestral.
En el Liceo Naval se invierte un promedio de $ 5’300.000 al año para mantenimiento de infraestructura, pago de servicios básicos y sueldos de sus casi 300 maestros y cien empleados.
En 68 aulas se educan unos 2.700 alumnos de la escuela y colegio. Tiene tres piscinas. Dos laboratorios de inglés, cuatro de computación, dos de ciencias naturales, uno de física, uno de biología, uno de anatomía. El año pasado incluyeron computadoras portátiles con proyectores para las clases.
Algunos docentes se preguntan si el próximo año el presupuesto del Estado llegará puntual. “Ojalá no pase como en los fiscales que llegan a veces con retraso y los rectores no pueden hacer adquisiciones o reparaciones”, comenta un profesor.
La misma inquietud se plantean profesores del colegio militar Tnte. Hugo Ortiz, que invierte cerca de tres millones para mantener los cerca de cinco laboratorios y los servicios como peluquería y odontología a sus 2.500 estudiantes de primaria y secundaria de las secciones matutina y vespertina.
Todos estos gastos seguirán financiándose hasta diciembre próximo. En el 2011, según el acuerdo, el Ministerio de Educación cubrirá los servicios básicos y el mantenimiento de los 28 centros en el país.
La ministra de Educación, Gloria Vidal, confirma que todo será gratuito. Añade que hay un presupuesto que se asignará a estos centros, pero no dio cifras porque no las tenía a la mano.
“En el acuerdo establece que en el caso de intervenciones de infraestructura se harán convenios específicos entre el Ministerio de Educación y los de Defensa o de Gobierno”, señala.
Los procesos de admisión también preocupan a los docentes y padres, pues desconocen si seguirán vigentes o se unificarán. En el Liceo Naval de Guayaquil, que hasta este año será administrado por la Universidad Naval, la inscripción se inicia en agosto y septiembre. Se toman pruebas de matemáticas, ciencias naturales, inglés, estudios sociales y lenguaje.
Los aspirantes realizan cursos de nivelación, donde reciben valores, instrucción militar y materias básicas. “Somos un colegio experimental y nos manejamos por quinquemestre (5 meses)”, indica el maestro Luis Rendón, al indicar que hay incertidumbre entre docentes.
La Ministra de Educación dice que ante las dudas de algunos docentes se ha establecido una comisión de enlace (representantes del Ministerio y de los colegios militares) para trabajar en algunos detalles que ayuden a explicar el acuerdo.
Según Vidal, la idea es que una vez que el trabajo de esa comisión haya avanzado en las provincias las subsecretarías regionales mantendrán reuniones con directores y docentes para absolver inquietudes.
Expresa que los colegios militares tendrán el próximo año zonificación. En Quito, señala, se realizó en esta semana un proceso de piloto de inscripciones electrónico. “Hemos tenido buenos resultados y hay que ajustarlo para que entre en vigencia en la Costa”.
CONVOCATORIA
Se convoca a todos los compañeros docentes, administrativo y de servicio del colegio militar N° 3, a la reunión para tratar asuntos de interés, la misma que se realisará el día de hoy 12 de julio del 2010 a las 19H30, en el local de la terraza del hotel Perla del Pacífico.
Nota: Se tomará en cuenta la asistencia y puntualidad.
Nota: Se tomará en cuenta la asistencia y puntualidad.
martes, 6 de julio de 2010
FOTOS DE LA EXITOSA MARCHA DEL JUEVES
DOCENTES DEL COLEGIO MILITAR ENCABEZANDO LA MARCHA POR LA ESTABILIDAD LABORAL
PARTE DEL NUMEROSO GRUPO DE CADETES QUE ESTUVO APOYANDO A SUS MAESTROS EN ESTOS DIFICILES MOMENTOS
MOMENTO EN QUE EL COMPAÑERO PRESIDENTE DE LA ASOCIACIÓN DE DOCENTES DABA UNA ENTREVISTA A UN CANAL LOCAL
ASÍ SE DABA INICIO A LA GRAN MARCHA ORGANIZADA POR LOS DOCENTES DEL COLEGIO MILITAR CON APOYO DE PADRES DE FAMILIA Y CADETES.
SE OBSERVA LA GRAN CANTIDAD DE GENTE QUE APOYA A LOS DOCENTES EN SU LUCHA POR SU FUENTE DE TRABAJO.
ESTA MARCHA CONTÓ CON LA PRESENCIA DE UNA NUTRIDA DELEGACIÓN DEL LICEO NAVAL "JAMBELÍ"
lunes, 5 de julio de 2010
RESULTADOS DE LA REUNIÓN CON EL ASAMBLEISTA VICTOR QUIROLA
El día de hoy lunes 5 de julio nos reunimos con el asambleista Victor Quirola, a quien le expuisimos en forma clara y contundente, que no nos oponemos a la gratuidad de la enseñanza en los colegios militares, así como tampoco nos oponemos a las evaluaciones, pero si estas son para recien ingresar al magisterio como lo señala el acuerdo interministerial si estamos en contra, en cambio si son como lo indica la transitoria séptima, para darnos los nombramientos sí las aceptamos y con gusto; además le hicimos entrega unos documentos que señalan lo expuesto y SE COMPROMETIÓ A APOYARNOS en nuestro requerimiento, por lo que ya son dos diputados de nuestra provincia compromotidos con nuestra causa, asambleista Victor Quirola y Salomón Fadul, todavía nos falta los asambleistas Valarezo y Zambrano.
domingo, 4 de julio de 2010
TOMADO DEL BLOG DE LA ASAMBLEA NACIONAL
Centenares de estudiantes, profesores, servidores públicos, padres de familia, de la Federación Nacional de Empleados de las Unidades Educativas de las Fuerzas Armadas y Policía Nacional, que agrupa a más de 4 000 afiliados, ante el anuncio del Ministerio de Educación en el sentido que los colegios militares pasarán a ser fiscales, a partir del próximo año lectivo, se dirigieron a la Asamblea Nacional para presentar su apoyo público y abierto al proyecto de Ley Orgánica de Educación General e Intercultural.
Los delegados fueron recibidos por varios miembros de la Comisión Ocasional de Educación y de otras instancias parlamentarias, entre ellos, Gastón Gagliardo, Mao Moreno, Xavier Tomalá, Carlos Samaniego, Armando Aguilar, Aminta Buenaño, Gioconda Saltos y Juan Fernández.
Mao Moreno, de la Comisión Ocasional de Educación, expresó que la movilización y organización de los maestros, de los diferentes sectores ciudadanos legitima el trabajo de la Asamblea Nacional y su presencia permiten el diálogo interactivo con las comisiones que vienen debatiendo y analizando los problemas que vive el país desde hace muchos años, al recalcar que las leyes deben ser discutidas con sus actores y que la Asamblea está cumpliendo su papel de socializar y debatir con los colegios y escuelas militares, que ha permitido recoger sus aspiraciones. Para ello se ha interactuado con las leyes de Educación Superior, Educación General y de Servicio Público.
Entre tanto, el asambleísta Gastón Gagliardo precisó que han sido muchas las arbitrariedades que han sufrido los maestros y personal administrativo de la Policía Nacional y de las Fuerzas Armadas, por parte de sus autoridades, pues cuando les convenía se los trataba como civiles y cuando no, eran militares, al manifestar que muchas de las observaciones que se han planteado fueron recogidas, sobre todo aquellas tendentes a garantizarles estabilidad y el respeto a los derechos adquiridos.
Añadió que la Ley es perfectible y se está a la espera de una consulta prelegislativa, por cuanto involucra derechos colectivos de las nacionalidades y pueblos del Ecuador. Una vez que se cumpla este proceso, se elaborará el capítulo relacionado con lo intercultural y entrará en segundo debate.
De su lado, Armando Aguilar subrayó que es necesario estar predispuestos a sujetarnos a un nuevo modelo de gestión, a participar de los procesos de evaluación, de formación académica para elevar el nivel y la calidad de la educación, en los niveles de educación inicial, básica y bachillerato.
“Solo unidos se pueden conseguir las conquistas trazadas”, dijo Carlos Samaniego, al informar que dentro de la Ley de Servicio Público se ha buscado que exista la homologación salarial para que todos tengan el mismo derecho a una remuneración digna.
El presidente de la Federación de la Unidades Educativas, Patricio Analuisa, aseveró que el proyecto de Ley de Educación General mejora significativamente el salario del maestro ecuatoriano; revaloriza la profesión del docente; permite acceder a una jubilación más justa y digna; y, sobre todo, garantiza la estabilidad de la actual planta docente.
Aplaudió la decisión de la Comisión de los Derechos de los Trabajadores de incluir en la Ley de Servicio Público a los empleados del área administrativa y de servicios de las unidades educativas de las Fuerzas Armadas y Policía Nacional.
Felicitaron la decisión gubernamental de regularizar la situación jurídica de los colegios militares, liceos navales, aeronáuticos y policiales, ya que todos ellos, desde su creación, fueron públicos y funcionan dentro de recintos militares donde laboran voluntarios y oficiales de las tres ramas de las Fuerzas Armadas y Policía Nacional, en servicio activo.
viernes, 2 de julio de 2010
MARCHA TODO UN EXITO
La marcha organizada por el Colegio Militar y apoyada por el Liceo Naval, fue todo un exito, por mas que hubo un boicot de las autoridades, mas de tres cientas personas se dieron cita en la avenida 25 de junio, por lo que agradecemos el apoyo de los padres de familia, cadetes y maestros que estuvieron presentes, especialmente a la Srta Katty Ramón Reina de la institución, cadete Julio Chabla Brigadier mayor, en fin a todos quienes estuvieron presentes, un agradecimiento especial tambien a todos quienes confeccionaron los letreros y carteles, tenemos una cita el jueves a las tres de la tarde ahora apoyando al Liceo Naval.
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