Otra vez nos quieren hacer firmar un contrato ocacional, según dicen para poder pagarnos el mes de enero, que es una disposición de un Sr. Miguel Ramos del Ministerio de Finanzas, pero compañeros debemos decir que no, ya que esto vulnera nuestros derechos, nuestra antiguedad, y con eso le damos carta abierta a las autoridades para que nos boten el momento que ellos quieran y sin liquidacion alguna, no firmes ningún documento, hasta no hacerlo conocer a todos los comiles y tener una resolución a nivel nacional.
Unete ahora mas que nunca compañero/a debemos estar unidos para enfrentar los momentos dificles que se nos vienen.
viernes, 21 de enero de 2011
martes, 11 de enero de 2011
DECLARACIONES DE CESAR RODRIGUEZ LUEGO DE LA APROBACION DE LA LEY
El asambleísta de gobierno, y presidente de la Comisión Ocasional de Educación, César Rodríguez, destacó que la favorable votación a la Ley de Educación Intercultural, es el resultado de un consenso con todos los sectores, tanto del ejecutivo, legislativo y maestros, por lo que confía en que el gobierno no la vete.
Rodríguez, aseguró que la ley garantiza a los maestros un salario unificado justo que eleve las pensiones jubilares cada año, además de recibir un apoyo por parte del gobierno para capacitarse.
Por otro lado, aunque la ley no contempla el retroactivo de jubilaciones a docentes que se acogieron al retiro voluntario desde el 2008, Sonorama informó que a las afueras del pleno, cientos de maestros se encuentran festejando la aprobación a dicho cuerpo legal, aunque la Presidente de la UNE, Mariana Pallasco aclaró que ese tema quedaría pendiente.
Se conoce también, que la red de educación de Alianza País, también se encuentra festejando lo que calificaron como un triunfo.
A continuación, el texto de la transitoria 8va. (ya no es 7ma.)
Rodríguez, aseguró que la ley garantiza a los maestros un salario unificado justo que eleve las pensiones jubilares cada año, además de recibir un apoyo por parte del gobierno para capacitarse.
Por otro lado, aunque la ley no contempla el retroactivo de jubilaciones a docentes que se acogieron al retiro voluntario desde el 2008, Sonorama informó que a las afueras del pleno, cientos de maestros se encuentran festejando la aprobación a dicho cuerpo legal, aunque la Presidente de la UNE, Mariana Pallasco aclaró que ese tema quedaría pendiente.
Se conoce también, que la red de educación de Alianza País, también se encuentra festejando lo que calificaron como un triunfo.
A continuación, el texto de la transitoria 8va. (ya no es 7ma.)
YA SE APROBÓ LA LEY DE EDUCACION INTERCULTURAL
| Con el voto de 116 asambleístas se aprobó la Ley de Educación Intercultural | ||
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En su sesión 78, el Pleno de la Asamblea Nacional, con 116 votos, aprobó el proyecto de Ley Orgánica de Educación Intercultural, por el cual se garantiza el derecho a la educación, determina principios y fines generales que orientan la educación ecuatoriana, en el marco del Buen Vivir, la interculturalidad y la plurinacionalidad, así como las relaciones entre sus actores. Desarrolla y profundiza los derechos, obligaciones y garantías constitucionales en este ámbito y establece las regulaciones básicas para la estructura, los niveles y modalidades, modelo de gestión, el financiamiento y la participación de los actores del Sistema Nacional de Educación.La normativa, que contiene 143 artículos, 13 disposiciones generales; 40 disposiciones transitorias; 11 derogatorias y una disposición final, desagrega, enuncia y transversaliza los derechos, deberes y obligaciones del Estado, de los estudiantes, docentes, familia, de la Comunidad educativa y de las instituciones educativas. Las obligaciones se conciben en el contexto de la corresponsabilidad y son claramente medibles y demandables.
Conforme lo dispone esta ley, todos los habitantes del Ecuador son titulares del derecho a la educación de calidad, laica y gratuita en los niveles inicial, básico y bachillerato, así como a una educación permanente a lo largo de la vida, formal y no formal.
La autoridad Educativa Nacional autorizará, regulará y controlará el funcionamiento de todas las instituciones públicas, municipales, particulares y fiscomisionales, en el ámbito de su competencia, así como las políticas emitidas y los recursos asignados de conformidad con la presente Ley y Reglamento.
Obligaciones del Estado
El Estado tiene la obligación ineludible e inexcusable de garantizar el derecho a la educación y generará las condiciones que garanticen la igualdad de oportunidades para acceder, permanecer, movilizarse y egresar de los servicios educativos. El Estado ejercerá la rectoría sobre el Sistema Educativo, a través de la Autoridad Nacional de Educación, de conformidad con la Constitución y la Ley. Garantizará una educación pública de calidad, gratuita y laica.
Además, garantizará la educación pública universal y gratuita en sus niveles inicial, básico y bachillerato; la existencia de instituciones educativas democráticas y convivencia pacífica; que el Sistema Nacional de Educación sea intercultural; proveerá infraestructura física y equipamiento necesario; asegurará el mejoramiento permanente de la calidad; una educación integral, coeducativa, transversal y de derechos, así como la aplicación obligatoria de un currículo nacional con pertinencia cultural y lingüística.
La Ley determina que en los currículos de estudio se incluya la enseñanza de un idioma ancestral; de las realidades y las historias nacionales no oficiales y de los saberes locales; propicia la investigación científica, tecnológica y la innovación, la creación artística, la práctica del deporte, la protección y conservación del patrimonio cultural, natural y del medio ambiente, y la diversidad cultural y lingüística; garantiza la participación activa de estudiantes, familias y docentes en los procesos educativos; la formación, actualización, perfeccionamiento, especialización y mejoramiento de la calidad profesional de las y los docentes; la tarifa de transporte público, en acción coordinada con los distintos niveles de gobierno, los sectores privados y la sociedad civil para una educación de calidad.
El Consejo Nacional de Educación será el organismo permanente de orientación, consulta, aprobación y evaluación del Plan Nacional de Educación. Ejecutará los niveles de participación, de conformidad con los mecanismos establecidos por el Consejo de Participación Ciudadana, en el marco de la Constitución y la Ley.
La norma establece el circuito educativo intercultural y bilingüe como el conjunto de instituciones educativas públicas, particulares y fiscomisionales, en un espacio territorial delimitado, conformado según criterios poblacionales, geográficos, étnicos, lingüísticos, culturales y ambientales.
En el marco de la planificación concurrente, los distritos metropolitanos y los gobiernos autónomos municipales serán responsables de garantizar vialidad y acceso, servicios básicos y un entorno social adecuado para la acción educativa. Ejercerán la competencia de construcción y mantenimiento correctivo de la obra física y dotación de equipamiento para las instituciones educativas públicas, bajo los estándares establecidos por la Autoridad Educativa Nacional en el Reglamento respectivo.
El Sistema de Educación Intercultural Bilingüe está estructurado por la Autoridad Educativa Nacional; el Consejo Plurinacional del Sistema Intercultural Bilingüe; Dirección Nacional de Educación Intercultural bilingüe; Subsecretaría del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe; el Instituto de Idiomas, Ciencias y Saberes Ancestrales del Ecuador.
Títulos
Entre los títulos reconocidos para el ejercicio de la docencia constan profesional docente en sus distintas tipologías y especialidades; sicólogo educativo o infantil; profesional o tecnólogo del área de educación especial; profesional de un área de interés para el sector educativo, siempre y cuando el aspirante tenga un título de posgrado relacionado a la docencia; profesional de otras disciplinas, para áreas en las que no existe el número suficiente de docentes para cubrir las necesidades del Sistema Nacional de Educación.
Transitorias
Dentro del plazo de un año, contado a partir de la publicación de esta Ley, se crearán los Distritos y Circuitos Educativos interculturales y Bilingües. Las direcciones provinciales seguirán cumpliendo sus funciones actuales, hasta que éstas sean asumidas por las nuevas instancias desconcentradas. Las y los funcionarios de dichas dependencias, previo estudio de su perfil profesional y de aprobación al proceso de evaluación correspondiente, serán reubicados en las instancias desconcentradas del Sistema Nacional de Educación, garantizando sus derechos adquiridos.
A partir del año 211, las instituciones educativas que se encuentren administradas por las Fuerzas Armadas, Policía Nacional, Comisión de Tránsito del Guayas, Aviación Civil, pasarán a funcionar bajo rectoría de la Autoridad Nacional de Educación, en lo referente a los planes y programas educativos.
Se garantiza la estabilidad laboral del personal docente, administrativo y de trabajadores de los centros educativos.
La aplicación del bachillerato general unificado se iniciará durante el año lectivo 2011-2012 para todos los establecimientos educativos, a partir del primer curso de bachillerato. Únicamente para los segundos y terceros años de bachillerato en curso al año lectivo 2010-2011, los establecimientos deberán coordinar con la Autoridad Educativa Nacional la transición al Bachillerato General Unificado o el mantenimiento del modelo vigente.
Los jardines que ofrecen primero de básica deberán convertirse en centros de educación inicial. Las escuelas deberán ofrecer el primer año de educación básica. Las escuelas que tienen el séptimo nivel de educación básica y tienen veinticinco alumnos o más en promedio en cada grado, deberán convertirse en escuelas de educación básica completa y ofrecer el octavo, noveno y décimo nivel de educación básica. En caso de que no dispongan de suficiente espacio físico para ofrecer estos grados en la misma jornada, deberán ofrecerlos en una jornada distinta, aprovechando las mismas instalaciones. Para tal efecto la Autoridad Educativa Nacional, entregará las partidas docentes necesarias.
miércoles, 5 de enero de 2011
OTRA VEZ LA SUSPENDIERON PARA EL MARTES 11
TOMADO DE LA PAGINA WEB DE LA ASAMBLEA NACIONAL.
“Si hay algún ajuste todavía estamos abiertos”, dice César Rodríguez respecto al texto final de la Ley de Educación Intercultural
El presidente de la Comisión Ocasional Educación, César Rodríguez, aseguró que existe una amplia apertura para receptar las observaciones de las y los asambleístas respecto al proyecto de Ley Orgánica de Educación Intercultural, que aspira alcance el mayor consenso para la votación que se realizará el martes 11 de enero.
Rodríguez informó que ha solicitado que esta semana no se vote en el Pleno, a fin que los asambleístas tengan varios días para la revisión de cada uno de los artículos del texto final y se descarte cualquier criterio que sostenga que supuestamente se haya pretendido sorprender con la votación.
Respecto a los recursos para indemnizaciones y el pago retroactivo a los maestros consideró que en términos legislativos existe un acuerdo; sin embargo este tema atraviesa por el pensamiento del Ejecutivo, porque se trata de recursos económicos. Por lo tanto, las bancadas saben que ese es un acuerdo al interior del Legislativo y habrá que esperar el pronunciamiento del Ejecutivo, añadió.
Afirmó que los temas fundamentales que han preocupado a varias bancadas fueron: el caso de los supervisores, la educación municipal, la educación impartida por instituciones de las Fuerzas Armadas, la jubilación de los maestros articulada a la Ley de Servicio Público y otros aspectos que han sido procesados.
Por último, descartó que exista una nueva reunión de bancadas respecto al texto final; no obstante insistió que está abierto hasta el día de la votación a recibir observaciones puntuales que de ser necesarias no tendrá problema en incluirlas.
El proyecto de Ley Orgánica de Educación Intercultural contiene 143 artículos, catorce disposiciones generales, treinta y nueve transitorias. Constan los títulos sobre; principios generales de la actividad educativa; derechos y obligaciones; el Sistema Nacional de Educación; Educación Intercultural Bilingüe; carrera educativa; y, regulación, control, infracciones, sanciones y recursos administrativos.
Se derogarán las Leyes Orgánica de Educación, de 1983 y Carrera Docente y Escalafón del Magisterio, de 1990.
“Si hay algún ajuste todavía estamos abiertos”, dice César Rodríguez respecto al texto final de la Ley de Educación Intercultural
El presidente de la Comisión Ocasional Educación, César Rodríguez, aseguró que existe una amplia apertura para receptar las observaciones de las y los asambleístas respecto al proyecto de Ley Orgánica de Educación Intercultural, que aspira alcance el mayor consenso para la votación que se realizará el martes 11 de enero.
Rodríguez informó que ha solicitado que esta semana no se vote en el Pleno, a fin que los asambleístas tengan varios días para la revisión de cada uno de los artículos del texto final y se descarte cualquier criterio que sostenga que supuestamente se haya pretendido sorprender con la votación.
Respecto a los recursos para indemnizaciones y el pago retroactivo a los maestros consideró que en términos legislativos existe un acuerdo; sin embargo este tema atraviesa por el pensamiento del Ejecutivo, porque se trata de recursos económicos. Por lo tanto, las bancadas saben que ese es un acuerdo al interior del Legislativo y habrá que esperar el pronunciamiento del Ejecutivo, añadió.
Afirmó que los temas fundamentales que han preocupado a varias bancadas fueron: el caso de los supervisores, la educación municipal, la educación impartida por instituciones de las Fuerzas Armadas, la jubilación de los maestros articulada a la Ley de Servicio Público y otros aspectos que han sido procesados.
Por último, descartó que exista una nueva reunión de bancadas respecto al texto final; no obstante insistió que está abierto hasta el día de la votación a recibir observaciones puntuales que de ser necesarias no tendrá problema en incluirlas.
El proyecto de Ley Orgánica de Educación Intercultural contiene 143 artículos, catorce disposiciones generales, treinta y nueve transitorias. Constan los títulos sobre; principios generales de la actividad educativa; derechos y obligaciones; el Sistema Nacional de Educación; Educación Intercultural Bilingüe; carrera educativa; y, regulación, control, infracciones, sanciones y recursos administrativos.
Se derogarán las Leyes Orgánica de Educación, de 1983 y Carrera Docente y Escalafón del Magisterio, de 1990.
martes, 4 de enero de 2011
LEY DE EDUCACIÓN A VOTACIÓN EL JUEVES 6 DE ENERO
| Este jueves, el Pleno votará los proyectos de Ley Educación Intercultural y de reformas a la Ley de Transporte | ||
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Este jueves, a las 10:30 se reanudará la sesión No. 77 del Peno de la Asamblea Nacional, con el propósito de votar el proyecto de Ley Reformatoria a la Ley Orgánica de Transporte Terrestre, Tránsito y Seguridad Vial, mientras que a las 11h00 se reinstalará la sesión 78, para proceder a la votación del proyecto de Ley Orgánica de Educación Intercultural, una vez que se han sistematizado las observaciones recogidas durante el segundo debate.El proyecto de reformas a la Ley Orgánica de Transporte Terrestre y Seguridad Vial tiene como propósito redefinir el rol del gobierno central y los gobiernos locales para hacer realidad la transferencia de competencias en los ámbitos político, administrativo, legal y financiero a cada entidad territorial autónoma, en materia de tránsito y seguridad vial.
El cuerpo legal crea la Agencia Nacional de Regulación y Control de Transporte Terrestre, Tránsito y Seguridad Vial; determina un sistema de recuperación de puntos; clarifica delitos y contravenciones, entre otros aspectos.
Mientras que el proyecto de Ley de Educación Intercultural garantiza el derecho a la educación, determina los principios y fines generales que orientan la educación ecuatoriana en el marco del Buen Vivir, la interculturalidad y la plurinacionalidad; así como las relaciones entre sus actores. Desarrolla y profundiza los derechos, obligaciones y garantías constitucionales en el ámbito educativo y establece las regulaciones básicas para la estructura, los niveles y modalidades, modelo de gestión, el financiamiento y la participación de los actores del Sistema Nacional de Educación.
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